domingo, 18 de mayo de 2008

Aprende a crear tu propio blog

Introducción



El presente manual está dirigido a todas las personas que deseen adquirir conocimiento sobre la creación del blog , es un instrumento que te permite publicar tus conocimientos, plasmados en opiniones, investigaciones totalmente gratis.



Tarea


La principal tarea a realizar es precisamente la creación de un blog.


Previamente debes realizar una investigación bibliográfica en los recursos mencionados, con lo cual visualizarás la página web del blogger, con lo que te permitirá identificar los pasos aseguir.


Te darás cuenta que es similar a un correo electrónico, a cada clic que realices se desplega una ventana de opciones.



Proceso


Fundamental, Habilitar o abrir correo electrónico, preferible gmail, ya que el blog es un instrumento de publicación de google.


Abrir la página del blog: http://www.blogger.com/


Contenido del curso


Cuando des clic en curso, encontrarás una guia más detallada sobre la creación del blog.
Algunas definiciones de Blogger, weblog:


1. Blogger: persona que mantiene un weblog.


2. Blogger es un servicio online de administración de weblogs. Fue creado por Pyra Labs, luego comprado por Google en 2003.Pyra Labs lanzó Blogger en agosto de 1999, fue una de las primeras herramientas dedicadas a la publicación de blogs. Pyra Labs fue adquirida por Google en febrero de 2003. Un año después, el cofundador de Pyra Labs, Evan Williams, abandonó Google.El 9 de mayo de 2004, Blogger introdujo un completo rediseño con múltiples nuevas características. En agosto de 2006, se lanzó una nueva versión en beta hasta diciembre de 2006.La versión actual requiere una cuenta en Google para funcionar, aunque se puede utilizar la versión previa si se desea.




Recursos














Evaluación


Cuando concluyas con las actividades programadas en contenido del curso deberás crear tu blog, con los siguientes requisitos:

Título elegido según tu criterio, en mayúscula y negrilla.

Deberás crear una entrada donde emitirás tus propias opiniones acerca de un tema, a decisión tuya.


Conclusión


El conocimieto que obtendras luego de aprender a crear tu blog, será el inicio de una exploración de otros blog, como también de creación de muchos de tus blog, los temas o contenidos son a corde a tu imaginación y tu necesidad. Los temas puenden ser sobre pintura, música, video, fotografías, sobre educación y muchos otros.








sábado, 17 de mayo de 2008

Guia Metodologica para la Enseñanza de la Comprension Lectora

Introduccion

Esta guia esta dirigida a los docentes, que pretende aportar una serie de estrategias , que deben emplear en el momento de la eseñanza de la lectura. La comprensión lectora se ha convertido en algo fundamental en los procesos de aprendizaje de la educación. Es necesario la utilizacion de estrategias dirigidas a fortalecer la comprensión lectora, como necesidad basica para adquirir aprendizajes significativos y conllevar a un aprendizaje autonomo.


Tarea

Los profesores antes de iniciar con las investigaciones deberan identificar y analizar las actividades que emplea en la enseñanza de la lectura.

Motivación antes de la lectura
Toma en cuenta los conocimientos previos del estudiante para darle sentido a la lectura.
Logra que los estudiantes interpreten la lectura a través del título y el dibujo
Utiliza fichas de aplicación o textos para leer y analizar el tema
Incentiva continuamente hacia la lectura.
Los estudiantes leen la ficha de lectura
Los estudiantes muestran interés por la lectura
Luego de la lectura analizan el texto
Verifica las interpretaciones logradas por los alumnos.

Luego procedera a investigar el rol fundamental de cada uno de los indicadores en las paginas web. mencionadas.Para su analisis y socializacion entre los grupos presentadas en word,o power point


Contenido

Primer grupo
La lectura
Comprensión lectora
Elementos a considerar en el aprendizaje de la lectura.
El Sujeto Lector:
- Conocimiento previo del alumno
- Edad del lector
- Estrategia que utiliza el lector para leer
Segundo grupo
El Texto:
- Contenido del texto
- Didáctica del texto (Tamaño letra, imágenes, lenguaje)
- Intensidad de su impacto en el estudiante
- Genero del texto (informativa, cuento, narración)
Tercer grupo

Profesor
- Conocimiento del texto
- Intensidad del impacto en el lector
- Establecer los propósitos de la lectura
- Activar los conocimientos previos .
- Seguimiento de la lectura.
- reforzamiento de la lectura

Proceso

Organizaremos grupos de cuatro para analizar la metodología que utilizan en el aula.Baj supervision del profesor. Posteriormente se analizara la metodología que utilizaran con los nuevos conocimientos adquiridos, para emplear situaciones didácticas significativas en la enseñanza de la lectura.

Recursos

Para encontrar informacion sobre indicadores de evaluacion en la lectura
www.ince.mec.es/pub/pisa2000cuadlectura3.pdf
Para encontrar informacion sobre estrategias de comprension lectora.
http://www.auladeletras.net/hot_tex.html
Para encontrar informacion sobre causas y fundamentos pedagogicos en la lectura comprensiva.
http://www.psicopedagogia.com/articulos/?articulo=394
http://www.monografias.com/trabajos39/causas-comprension-lectora/causas-comprension-lectora2.shtml#comprens
http://www.psicopedagogía.com/ psicología de la educación para padres y profesionales. Febrero 2005.
www.ilvem.com.ar/img/CAPÍTULO%20I.doc
http://www.iacd.oas.org/Interamer/palacios.htm
http://www.scribd.com/doc/280206/PROCESOS-DE-COMPRENSION-LECTORA-
http://www.monografias.com/trabajos38/comprension-lectora/comprension-lectora.shtml


Evaluación

Para evaluar este curso utilizaremos una tabla de evaluación, que contiene los indicadores específicos en cuanto a las competencias que debe adquirir en este WB.


Conclusion

Al finalizar el curso taller el personal docente deberá tener las competencias en capacidad de aplicar estrategias activas en el aula reflejado en un plan de aula.Debe tener la capacidad de diseñar evaluaciones de acuerdo a la realidad educativa. Tener los conocimietos teoricos sobre los aspectos a considerar en la enseñanza de la lectura para su aplicacion.